Estamos en la época del conocimiento, y es aquí donde el tener un certificado que avale nuestro conocimiento lo es todo, pues si no demostramos con un papel certificado por alguna institución que sabemos realizar cierta actividad, es como si no supiéramos hacerla.
De aquí radica en que en el momento en el país y no solo en el país sino en el mundo entero exista una gran oferta de carreras por parte de las instituciones educativas, en Colombia aparte de la gran cantidad de universidades tenemos una gran cantidad de carreras unas clásicas o de tradición, pero la gran mayoría son nuevas y con posibles grandes proyecciones.
Pero como podemos saber cual es la que mejor se ajusta a nuestras habilidades o como saber si lo que estamos decidiendo estudiar se ajusta a las expectativas que tenemos sobre el rol que queremos tomar dentro de la sociedad, quiero aclarar que con esto no me refiero al cuanto dinero me genere la profesión que haya escogido, aunque una gran porción de estudiantes decide estudiar por la renta mensual que le pueda generar, sino a que me veo yo haciendo dentro de la sociedad y como estoy aportando en ella.
Si tenemos en cuenta que un estudiante promedio, sale de cursar su nivel secundario a los 17 años, pareciera que es una desicion bastante complicada, pero lo que es mas complicado es que no disponemos de suficiente información, haciendo que la elección que hagamos se vea estimulada por la información suministrada por los padres, los amigos y la publicidad proporcionada por las diferentes instituciones a las que tuve acceso.
Es por esto que en este Blog, a través de de varias entregas vamos a ir proporcionando información clara sobre las carreras y los enfoques de las diferentes instituciones que ofrecen estas carreras, así mismo proporcionares información sobre los costos promedios de semestre, esperando así que pueda el lector tener una idea mas clara sobre lo que piensa estudiar y comparar las diferentes ofertas que pueda tener.
En la próxima entrega comenzaremos abordando las carreras de la salud.
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